• <th id="lhpqa"><pre id="lhpqa"></pre></th>

  • <rp id="lhpqa"></rp>

    <dd id="lhpqa"><track id="lhpqa"></track></dd>
    <rp id="lhpqa"></rp>
    <th id="lhpqa"></th>
  • 人力資源
    如何創新學習方式,加速實踐鍛煉?
    點擊次數:1806次    發布時間:2022-02-15

       建工行業的師帶徒應從以下三個方面做發展和創新。

    1)運用技術手段,提升教練效果

    通過導入成長路徑圖,讓徒弟明確自己的學習內容和學習計劃,使他們的職業發展規劃更加清晰,激發徒弟的學習熱情,是師帶徒應用的技術手段。注重知識的針對性和連貫性,有助于提高培訓效率。這樣也有助于師傅明確教授重點,避免技術衰減。

    此外,通過培訓和輔導提升師傅的教練水平,使他們既能夠培養員工能力,又能夠激發員工工作與學習動能,這對“師帶徒”的成功也是至關重要的。

    2)跨專業導師團,培養未來人才

    傳統的師帶徒一般是以同專業,同工種的一位導師帶一位徒弟的方式進行,具有很強的針對性,但缺乏連貫性,在培養多方位人才,尤其是綜合管理人才、復合型人才方面缺陷明顯。而在企業關鍵崗位上設置跨專業導師團的培養模式,明確企業人員在經營、管理、技術、生產等方面需要掌握的關鍵知識點,并結合業務實踐。由導師團對員工進行綜合輔導,更利于管理人才的發展和提升。在培訓形式上可實行必修與選修相結合,必修為主培訓方向。選修則考慮兼顧學員未來 的發展和個人學習興趣,打破了以往師徒一對一的束縛。

    3)設置反向導師,激活組織文化

    即讓新人成為老員工——甚至是中層管理干部的“導師”。一方面考慮可直接了解他們的觀點,另一方面也希望讓管理者更多地聽到新人的訴求。組織提供了一個平臺和機會,讓管理者和新人一對一或一對多交流,了解到當前新生代的思想和新鮮的觀點,同時也滿足了企業“管理者必須跟得上時代和潮流”的要求。這也體現了企業對老員工的關注和絕對的信任。


    ·上一篇:暫無
    ·下一篇:執行力,才是你最了不起的才華!
    打印本篇文章    關閉窗口

    All right reseverd. Copyright 2011 版權所有 陜西水利水電工程集團有限公司
    地址:西安市經濟技術開發區文景路中段202號  郵編:710018
    電話:029-89101580  傳真:029-89101580  技術支持:佳豪網絡

    X
    5544444